Внутренняя система оценки качества образовательной деятельности организации и подготовки обучающихся в Республике Карелия
Самообследование организации, осуществляющей образовательную деятельность

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско – юношеская спортивная школа» Кемского муниципального района

Приложение к отчету о самообследовании № 2.4.1
заполняется отдельно на программы каждого уровня образования 

Качество процессов подготовки обучающихся 
Образовательная программа «»  
на « 2015  »        2016года

При самообследовании использован способ проведения внутренней оценки качества: 
(руководитель, ответственный сотрудник, административная команда, представители всех участников образовательных отношений участников, временный творческий коллектив из представителей органов управления, временный творческий коллектив из работников и получателей услуг, др.) 

Пояснения:
1.	Данная форма самообследования является приложением к отчету о самообследовании организации. 
2.	В форме обобщаются результаты проведенного организацией анализа фактических данных о текущей реализации программы подготовки обучающихся в разрезе каждой реализуемой программы. При анализе используется ФГОС.
3.	Организация в соответствии с особенностями реализуемой деятельности и уровнем осуществляемой образовательной программы может воспользоваться формулировкой «не предусмотрено», чтобы разъяснить объективное отсутствие в образовательной  системе каких-то элементов ее функционирования и развития.
4.	Организация имеет право ввести строку «Другое» и раскрыть необходимые ресурсы, подтверждающие показатели качества, исходя из требований документов о составе информации об организации, самообследовании деятельности в соответствии с типом организации и реализуемыми программами, а также имеющихся у организации в инициативном порядке. 
5.	В данной форме самообследования фактические данные обобщаются, анализируются и на основании анализа делаются выводы, определяются точки роста.
6.	Организация имеет право анализировать состояние образовательной системы по индивидуальному инструментарию с учетом требований к самообследованию организаций и качеству ее деятельности. 
7.	Данная форма рекомендуется организациям, планирующим участвовать в независимой оценке качества. 
8.	Формулировка «максимальное значение: 10,0 баллов  / фактическое значение:» предусмотрена для облегчения работы с таблицей и удаляется во всех ячейках после выставления фактического значения.

I.	Качество процессов реализации программы в соответствии со стандартом: эффективность содержания программы в соответствии со структурой: 

1,0  балл – высокий уровень (содержание программы реализуется в полном объеме; промежуточные результаты подтверждают эффективность содержания программы) – 70 - 100%; 
0,5 балла – средний уровень (содержание программы реализовано не менее чем на 50%; промежуточные результаты частично подтверждают эффективность содержания программы) – 30 -69%;
0,0 баллов – низкий уровень (содержание программы реализовано менее чем на 50%; промежуточные результаты подтверждают низкую эффективность содержания программы) – 0-29%.

Максимальное общее значение в баллах – 10,0 баллов.

№
п/п	Программы/услуги	Целевой раздел	Содержательный раздел	Организационный раздел	
		доля качественно реализуемых целей и задач, принципов, подходов, значимых характеристик
	доля качественных промежуточных результатов освоения обучающимися программы

	доля обучающихся, включенных в систему оценки достижений
планируемых результатов освоения программы
	доля обучающихся, повысивших уровень формирования/ развития универсальных учебных действий в соответствии с программой
	доля обучающихся, повысивших уровень достижений в соответствии с программами
отдельных учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности/ интегрированных	доля обучающихся, повысивших уровень достижений в соответствии
с программой воспитания и социализации

	доля обучающихся, повысивших уровень достижений в соответствии
с программой коррекционной работы 

	степень выполнения учебного плана за отчетный период

	степень выполнения плана внеурочной деятельности

	степень использования ресурсов организации при реализации программы 

	
%/ балл
(по итогам самообследования и анкетирования)	
Основная образовательная программа «наименование программы»	
	Итого общее значение в %	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	
	Итого среднее значение в баллах 	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
	Всего общее значение в баллах по разделам	максимальное значение: 3,0 балла / фактическое значение: 0,0 балла	максимальное значение: 4,0 балла/
фактическое значение: 0,0 балла	максимальное значение: 3,0 балла/
фактическое значение: 0,0 балла	
	Всего общее значение в баллах по программе	максимальное значение: 10,0 баллов / фактическое значение: 0,0 баллов	
Адаптированная образовательная программа «наименование программы»	
	Итого общее значение в баллах	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	
	Итого среднее значение в баллах	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
	Всего общее значение в баллах по разделам	максимальное значение: 3,0 балла / фактическое значение: 0,0 балла	максимальное значение: 4,0 балла/
фактическое значение: 0,0 балла	максимальное значение: 3,0 балла/
фактическое значение: 0,0 балла	
	Всего общее значение в баллах по программе 	максимальное значение: 10,0 баллов / фактическое значение: 0,0 баллов	
Дополнительная образовательная программа «Физкультурно - спортивная»	
	Итого общее значение в баллах	70%	70%	70%	70%	70%	70%	70%	70%	70%	70%	
	Итого среднее значение в баллах	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	
	Всего общее значение в баллах по разделам	максимальное значение: 3,0 балла / фактическое значение: 3,0 балла	максимальное значение: 4,0 балла/
фактическое значение: 4,0 балла	максимальное значение: 3,0 балла/
фактическое значение: 3,0 балла	
	Всего общее значение в баллах по программе	максимальное значение: 10,0 баллов / фактическое значение: 10,0 баллов	

II.	Качество процессов реализации программы в соответствии со стандартом /требованиями: основные направления формирования компетенций 

1,0 балл – высокий уровень реализации содержания программы по формированию компетенций – 70-100%; 
0,5 балла – средний уровень реализации содержания программы по формированию компетенций – 30 - 69%; 
0,0 баллов – низкий уровень реализации содержания программы по формированию компетенций – 0 - 29%.

Сокращения: 
Личностные: Л
Метапредметные: МП
Предметные: Пр.

Максимальное среднее значение по качеству процессов осуществления деятельности в каждом направлении – 15,0 баллов.
Максимальное среднее значение по качеству процессов реализации содержания программы по формированию компетенций –15,0 баллов.

Содержание деятельности по формированию компетенций в соответствии с программой 	Основные содержательные направления формирования компетенций для достижения ожидаемых результатов в соответствии с программой	
	физическое
развитие
	культурное развитие	социальное развитие	интеллектуальное развитие	семейное развитие	духовно-нравственное развитие	профессиональное развитие	творческое развитие	
	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	Л.	МП	Пр.	
Основная образовательная программа «наименование программы»	
%/ балл
 (итоги самообследования)	
1. Доля обучающихся, включенных в деятельность, от общего количества планируемых: здоровые дети/ с ОВЗ /с инвалидностью	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	
2. Доля представителей обучающихся, включенных в деятельность, от общего количества планируемых: здоровых детей/ с ОВЗ /с инвалидностью	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	%    
%
%
    	%    
%
%
	
Итого общее значение в баллах (макс. зн.  – 6,0 баллов)
( %, деленные на 100)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Итоги самообследования и анкетирования в баллах	
1.Степень реализации принципов осуществления программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
2.Степень реализации подходов осуществления программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
3.Степень эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебной деятельности, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации 	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
4. Степень эффективного использования деятельностных технологий при реализации содержания программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
5. Степень эффективного использования форм при реализации содержания программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
6. Степень эффективного использования методов при реализации содержания программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
7. Степень эффективного использования способов формирования компетенций при реализации содержания программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
8. Степень эффективного использования диагностического инструментария при реализации содержания программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
9. Степень эффективного использования динамики достижений обучающегося при реализации содержания программы	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Итого общее значение в баллах по индикаторам (макс. зн.  – 9,0 баллов)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Итого общее значение в баллах по программе (макс. зн.  – 15,0 баллов)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Итого среднее значение в баллах по направлениям развития компетенций (макс.зн.:15,0 /
факт. зн.:     баллов)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Всего среднее значение в баллах по содержанию планируемых результатов, в том числе	
Личностные:	макс.зн.: 15,0 /
факт. зн.:     баллов	Метапредметные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:      баллов	Предметные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:       баллов	
Всего среднее значение в баллах по программе	максимальное значение 15,0:  баллов / фактическое значение:      баллов	
Адаптированная образовательная программа «наименование программы»	
																									
Итого общее значение в баллах по индикаторам (макс. зн.  – 9,0 баллов)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Итого общее значение в баллах по программе (макс. зн.  – 15,0 баллов)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Итого среднее значение в баллах по направлениям развития компетенций (макс.зн.:15,0  /
факт. зн.:     баллов)	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Всего среднее значение в баллах по содержанию планируемых результатов, в том числе	
Личностные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:     баллов	Метапредметные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:     баллов	Предметные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:     баллов	
Всего среднее значение в баллах по программе	максимальное значение: 15,0 баллов / фактическое значение:      баллов	
Дополнительная образовательная программа «Физкультурно - спортивная»	
																									
Итого общее значение в баллах по индикаторам (макс. зн.  – 9,0 баллов)	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	
Итого общее значение в баллах по программе (макс. зн.  – 15,0 баллов)	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	
Итого среднее значение в баллах по направлениям развития компетенций (макс.зн.:15,0  /
факт. зн.:     баллов)	6,0	6,0	6,0	6,0	6,0	6,0	6,0	6,0	
Всего среднее значение в баллах по содержанию планируемых результатов, в том числе	
Личностные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:    12 баллов	Метапредметные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:    12 баллов	Предметные:	макс.зн.: 15,0  /
факт. зн.:    12 баллов	
Всего среднее значение в баллах по программе	максимальное значение: 15,0 баллов / фактическое значение:   12   баллов	

III.	Качество процессов реализации программы в соответствии со стандартом /требованиями: развивающая образовательная среда, обеспечивающая качество содержания подготовки обучающихся 

1,0 балл – высокий уровень развивающей образовательной среды, обеспечивающей качество реализации содержания подготовки обучающихся – 70-100%; 
0,5 балла – средний уровень развивающей образовательной среды, обеспечивающей качество реализации содержания подготовки обучающихся – 30 - 69%; 
0,0 балла – низкий уровень развивающей образовательной среды, обеспечивающей качество реализации содержания подготовки обучающихся – 0 - 29%.

Максимальное среднее значение по качеству процессов реализации содержания развивающей образовательной среды – 10,0 баллов (выводится при делении полученных итоговых значений в процентах на число 10).

Характеристики среды (условий) в соответствии с основными направлениями	Доля задействованных кадровых ресурсов от общего числа планируемых по программе 

	Доля задействованных материально-технических ресурсов от общего числа планируемых по программе 
	Доля задействованных учебно-методических ресурсов от общего числа планируемых по программе 	Доля задействованных библиотечных ресурсов от общего числа планируемых по программе	Доля задействованных психолого-педагогических ресурсов от общего числа планируемых по программе 
	Доля задействованных информационно-коммуникационных ресурсов от общего числа планируемых по программе	Доля задействованных научно-методических ресурсов от общего числа планируемых по программе 
	Доля задействованных финансовых ресурсов от общего числа планируемых по программе
	Итого среднее значение по направлению 	
	% 
для детей:
здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью	
Основная образовательная программа «наименование программы»	
физическое развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
социальное развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
культурное развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
интеллектуальное развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
семейное развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
духовно-нравственное развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
профессиональное развитие 	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
творческое развитие	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
Итого среднее значение в процентах по ресурсам: здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
Итого значение в баллах по ресурсам: здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью
( %, деленные на 100)	0,0/ 0,0 / 0,0 	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	
Итого среднее значение в баллах по ресурсам	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Всего общее значение в баллах по программе	максимальное значение: 8,0 баллов / фактическое значение:    /     /    баллов	
Адаптированная образовательная программа ««наименование программы»	
										
Итого среднее значение в процентах по ресурсам: здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	%  
%
%	
Итого значение в баллах по ресурсам: здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью
( %, деленные на 100)	0,0/ 0,0 / 0,0 	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	0,0/ 0,0 / 0,0	
Итого среднее значение в баллах по ресурсам	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	
Всего общее значение в баллах по программе	максимальное значение: 8,0 баллов / фактическое значение:    /     /    баллов		
	Дополнительная образовательная программа «Физкультурно - спортивная»	
										
Итого среднее значение в процентах по ресурсам: здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	70%  
0%
0%	
Итого значение в баллах по ресурсам: здоровые дети/с ОВЗ/ с инвалидностью
( %, деленные на 100)	1,0/ 0,0 / 0,0 	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	1,0/ 0,0 / 0,0	
Итого среднее значение в баллах по ресурсам	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	1,0	
Всего общее значение в баллах по программе	максимальное значение: 8,0 баллов / фактическое значение:  8,0  /   0,0  / 0,0   баллов	

IV.  Общие итоги оценки качества процессов реализации программы в соответствии с Законом об образовании и стандартом /требованиями:

Результаты по индикаторам	максимальное значение –  баллов/
фактическое значение -      баллов	
Всего значение по показателю «Качество процессов реализации содержания программы в соответствии со стандартом: эффективность содержания программы в соответствии со структурой»	10,0/	
Всего значение по показателю «Качество процессов реализации содержания программы в соответствии с Законом об образовании и стандартом /требованиями: основные направления формирования компетенций» 	15,0/
	
Всего значение по показателю «Качество процессов реализации программы в соответствии со стандартом /требованиями: развивающая образовательная среда, обеспечивающая качество содержания подготовки обучающихся 	8,0/
	
Итого общее значение по показателю «Качество процессов образовательной деятельности: подготовка обучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в соответствии с Законом об образовании и стандартом /требованиями»	32,0/	

Примечание: 
Данная форма является частью методологического инструментария, разработанного   участниками комплексной партнерской программы «Внутренняя и независимая система оценки качества деятельности организаций и оказания социальных услуг в Республике Карелия», координацию которого осуществляют ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» и Карельский региональный общественный благотворительный фонд «Центр развития молодежных и общественных инициатив».

Руководитель организации:                                                                                     Фурсов П.А.                                                     Дата: 14.11.2016г.